故事其實是從親愛國小萬大校區老師寄給格式設計展策的一封信開始。

在沒有資源的偏鄉小學中,一群小朋友在廢棄車庫前,為了自己的畢業旅行擺攤籌措旅費。學校老師因為喜歡格式的設計,寄出了一封信希望請團隊來學校看看。看著這群小朋友,格式設計展策總監格子決定與團隊同仁們從資金籌措開始,一起投入車庫的改建。由下而上,從無到有的改變了這座車庫,成為一個教育實驗的空間。

這個空間,不單單僅是美感校園的實踐,更令人感動的是,設計團隊與學校老師的一起努力。那一份做為設計者與教育者的「初心」。
親愛國小萬大分校與「格式設計展策」合作,將原本校內的廢棄車庫改造為極具質感的「Kuhú萬大車庫實驗教育空間」,融合當地泰雅族特色,打造舒適、明亮的教育場所,在今年1月14日正式啟用。


(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)
 
位在偏鄉卻有實驗小學精神!孩子們在賺旅費的過程,強化家鄉認同感
 
早期台灣電力公司萬大發電廠為了照顧員工的孩童,而在南投仁愛鄉親愛村成立了「親愛國小萬大分校」。這間位在泰雅族聚落的學校,擁有豐富的原住民文化,校方除了規劃寒暑期編織工藝的育樂營,還有傳統舞蹈教學,然而與許多偏鄉小學一樣,校園中的教育軟硬體資源都相對匱乏。
 
部落學生為籌措畢業旅行經費,2010年開始在教師帶領下於校門口廢棄車庫前擺攤,販售部落農產、手工藝品,這項如同實驗小學才會舉辦的活動,年復一年讓孩子們賺取經費的同時,也感受到傳統課程中不易有機會體驗的事。



(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)
 
改造廢棄車庫,重新設計實驗性的教育空間
 
2018年末,校方萌生空間再利用念頭,邀請「格式設計展策」策劃,將原校區臨路閒置車庫改造為「Kuhú萬大車庫實驗教育空間」。
 
車庫空間緊鄰通往奧萬大的馬路旁,原擺攤位置與形式危險性相對較高,透過設計介入與模組化家具的區劃設定,重新賦予空間共創廚房、教學實驗基地、圖書交誼、部落集會場、教育美學展演等機能,將原單純的販售動機提升轉化。


(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)
 
充滿泰雅文化「穀倉意象」的 LOGO 設計
 
「Kuhu’」在泰雅族萬⼤語中代表著「穀倉」,擁有收穫與精神富饒的寓意,是萬大族人心中不可或缺的童年回憶。早期農業時代「Kuhu’」座落在部落家家⼾戶的周圍,裡頭存放著每年收成的稻米、穀物等農作物,滋養了族人的生命。


(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)
 
「Kuhu’」為⾼腳屋形式的建築,使⽤原木直立的⽅式將整個空間架高,以達到防潮、防鼠的功能性。從「Kuhu’」外部造型,和族人不可切割的關係中,格式設計展策將「穀倉意象」轉換為視覺語彙,結合泰雅族傳統圖騰,編織出屬於萬大車庫實驗教育空間的Logo,也同時製作出餐飲桌牌「Kuhu’ menu」以及戶外的「球腳黑板立牌」等等輔助視覺。

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)
 
以「山型圖騰」意象的立面磁磚,呈現在地織布工藝
 
原住⺠織布代表了文化的傳承,泰雅族之編織技藝尤為⾼山族群之冠。麻線與織布機來回穿梭,以三角、菱形等交錯的幾合圖形,編織出其族群的祖訓精神和重要意義。
 
而「⼭」為泰雅族⼈生存的依賴 ,因此建築立面視覺引⽤「山形圖騰」連結族⼈精神,以⽅形磁磚拼貼手法呼應傳統編織工藝。
 

磁磚採⽤自鶯歌的原料與⼯法,由鶯歌在地⼯廠裕邦窯業全數贊助,排列出「山型」圖騰意象。(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

(Photo Credit:格式設計展策、Photography by 汪德範)

經過學校老師與格式兩年來的努力,「Kuhú萬大車庫實驗教育空間」在資源有限的狀況下完成,過去孩子們必須在馬路旁頂著豔陽擺攤,籌措旅行費用,如今新的空間不僅更加安全、明亮舒適,除了販售機能外,也成為孩子們多元發展的場所!
 

車庫改造前,學生們在馬路邊架設攤販。(Photo Credit:親愛國小萬大分校)

文/格式設計展策;編輯/林沛伶、彭永翔

▧ 設計單位|格式設計展策
▧ 策劃統籌|王耀邦
▧ 專案管理|許瑄芮
▧ 行政管理|翁熒熒
▧ 空間設計、現場施作|彭一揚、張哲惟
▧ 視覺規劃|莊皓、鄒昀達、王昱惟
▧ 空間攝影|汪德範

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