以草坡廣場，連結小學活動中心與圖書館
不論是學校建築，甚至是街道旁的小型公園，都可能因管理權責、安全考量等等，出現區域界限分明的狀況。不過計畫社區圖書館的前期，台中市文化局即選擇邀請教育局，一起將學校活動中心納入整合規劃，希望讓鄰里居民與學生的生活有更多可能性。
（Photo Credit： Studio Millspace）
因此，新建的社區圖書館及小學活動中心兩建築間的連結，也成為設計一大重點。
團隊指出思考景觀的起點，來自一條由灌溉水圳延伸而出的「生態草溝」，這裡一直以來都是學生們自然課觀察生態的場所，「我們將既有的水圳擴展為生態水池，沿此展出的新廣場及活動空間，環繞著半個圖書館，水池旁的蟲鳴蛙叫，便是學校最柔軟的圍籬。」
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此外，原有的學校穿堂也被打開來連接廣場，作為新的校園出入口（側門），成為小朋友下課放學的動線。基地保留了既有的樹木群並適地栽種植物，結合生態草溝，希望孩子們將圖書館作為課後的秘密基地，回家前來這裡尋寶和探險。
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看似獨立卻又緊緊相連，新設計讓社區與學生共享建築
「上楓國小活動中心」容納標準籃球場及舞台，是個對外開放的空間。設計上將廁所及機房與主體建築脫開，置於草坡下方，草坡則以環抱著大樹的姿態向上攀爬， 讓小朋友能如爬樹般在各個角落穿梭嬉戲，社區居民也可由此進入學校活動中心，舉行運動與表演等各種團體活動。
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而三層樓的圖書館建築，為了避免量體尺度過於龐大，特別將一樓沿街面內縮 2 米，大幅降低視覺壓迫，也使人行道寬度更為寬敞舒適。立面材質主要使用溫潤的紅色清水磚，呼應周遭秋天的楓葉，而一樓樸實沉穩的深色抿石子外牆，對比樓上鮮明的顏色，更強化了量體輕盈的感受。
（Photo Credit： Studio Millspace）
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圖書館強化外界感知的簡約設計
從外部望向圖書館，可見到西側鋸齒狀的特殊立面，這次團隊考量閱讀需要引入自然光線，卻又必須避免陽光直射書架藏書的設計，開窗轉向後適度的引入了北向的柔和光線。而外牆的複層清水磚，則是絕佳的斷熱空氣層，面對中台灣炎熱氣候，阻隔了外來的高溫，減少內部的耗能。
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走進圖書館一樓大廳，北向大面落地窗迎入恬靜柔和的光線、學校與圖書館之間緩緩起伏的地景，交織成一幅流動的立體山水畫。入口處對面的「樂齡及雜誌區」，大面的落地窗緊貼著生態水池，潺潺流水及小學生的歡笑聲，伴隨著柳樹颯颯微盪的樹影，使閱讀變成一種多層次的享受。
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「借還書櫃檯及後場空間」則置中於圖書館以便於管理和服務。櫃檯前方，向上延伸出的大挑空，以簡約、輕盈的懸臂鋼梯串聯各樓層閱讀空間，將戶外漫遊的輕鬆體驗延續到室內，讓建築與環境不因室內外的區隔而絕然分裂，而挑空設計也是物理性自然排熱的通風路徑。
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挑空後方的「兒童閱讀區」以有機造型的書櫃及家具配置，讓小朋友可以找到各自的閱讀小角落。為了避免親子共讀區的聲音影響到其他讀者，故以大面落地窗與兒童閱讀區作出區隔。
（Photo Credit： Studio Millspace）
來到二樓，大面落地窗旁的「光合閱讀區」，提供讀者一襲能俯視中央景觀廣場的閱讀環境，以環境為主題的藏書與展覽，讓人們於理性與感性的氛圍中，重新思索關於環境永續的議題；一旁的白色磨石大長桌，則可以作為舉辦輕型主題討論的活動空間。挑空的另一側則是「一般開架閱覽及專注閱讀區」，不同的家具座椅配置，也為閱讀帶來更多元的方式。
（Photo Credit： Studio Millspace）
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「多功能教室」及「青少年閱讀區」通常較為吵鬧，配置上將其置於頂樓，與下方的一般閱讀區稍作區隔。青少年閱讀區也是圖書館動線的最末端，這裡屋頂緩緩升起讓出 了天窗，南向陽光隨時間的推移注滿空間，午後的夕陽藉由紅磚的映射，使白牆暈染一抹奇幻的淡淡紅色。落地窗的另一邊，還有延伸至天際的「閱讀草坡」，大肚山的芒草翩翩搖曳，熱情的招呼著大家踏出室內，走向探索新知的另一篇章。
（Photo Credit： Studio Millspace）
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建築團隊在室內運用簡約低調的質感，堆砌出沉靜、專注的空間，也加強了對建築外環境的感受度，他們希望，「讓使用者可以安靜聆聽圖書館自身的豐富空間及環境，深刻感受到書本的重量、自然光線的變化、建築材料的觸感及外面豐富蓬勃的生態環境。」
（Photo Credit： Studio Millspace）
■ 臺中市立圖書館上楓分館暨上楓國小活動中心
地址：台中市大雅區樹德街255巷5號
設計團隊：洪大為建築師事務所
設計團隊：洪大為建築師事務所
編輯/林沛伶
