（Photo Credit：均勻製作）
嘉義市立美術館藝術教育區「世界在變」常設展：由兒童為兒童設計的抽象遊樂園
嘉義市立美術館作為嘉義地區重要的藝文樞紐，其中歡迎大小朋友一起親近藝術的藝術教育區更是唯一免費對外開放的藝術空間，2023年10月甫推出新常設展「世界在變」。
以2022年暑假所進行的兒童策展工作坊，作為「世界在變」常設展的前導策展活動，透過6天工作坊活動，帶領10-12歲學童認識嘉義藝術家－郭東榮《世界在變》系列作品，並操作策展流程，呈現他們的心目中的展覽會長什麼樣。
由18位10-13歲兒童組成小小策展團隊，分成策展人、平面設計、空間設計、教育推廣4個小組，互相溝通討論，進行策展實作。他們以認識嘉義、了解藝術家郭東榮的重要性以及認識抽象畫為展覽目的，從《世界在變》豐富的⾊彩、充滿活⼒的線條與想像無限的造型，發展出以「玩樂」為主的抽象遊樂園。「世界在變」常設展以他們的策展企劃為基礎，依據結合不同年齡兒童認知發展進行優化，打造「由兒童為兒童設計」的藝術教育區。
從策展企劃中收集的創意，濃縮於展場中央的複合式學習裝置。其中最吸睛的抽象遊樂園，概念來自工作坊的《世界在變》NO.90等比例畫作帆布輸出，學員可以在帆布上或坐或臥，從不同視角感受抽象畫。「抽象遊樂園」期待兒童走進畫作中，把自己的身體當成線條，悠遊於多樣的色塊中，創造抽象畫中的線條意象。
（Photo Credit：均勻製作）
展覽主視覺由插畫家／平面設計師徐世賢規劃。以2022年兒童策展工作坊中孩童平面設計課中，從「變動的世界」所發想的線條、形狀，由內心小世界到外在大宇宙，分成內心、日常、地界、氣候、地球、宇宙六個層級，綜合18位學童的想像，彷彿與藝術家郭東榮的《世界在變》來場不同世代的對話。
在新竹巨城旁的新竹241藝術空間，以親子美感教育作為推廣重點。目前展出中的「小題大作的每一天」，以培養「未來觀眾」出發，解構展覽製作流程的同時，邀請了七位國內藝術家，分享他們如何將日常觀察轉譯成藝術，以「展中展」的方式激發兒童更多的創造力和想像力。
整個展覽分為四大展區，第一展區為「新竹博物館大不同」，介紹新竹市的十個藝文館舍，以連連看方式配對城市地圖中的場館空間、場館介紹卡，引發兒童對新竹市展覽空間之探索與好奇。第二展區「展覽原來如此」，以親子熟悉的故事書為例，帶出「展覽」定義與分工。
徐世賢的〈The Signs〉將平面設計的思考邏輯立體化，以圖像抽象化生活樣貌，透過排列組合訴說不一樣的故事；藝術家吳依宣、劉致宏、黃韶瑩則分別以空間裝置、平面繪畫與雕塑等形式，邀請觀眾體驗當代藝術的無邊創意。
展覽以「展覽識讀」的角度切入，從認識場館開始，突顯「新竹241藝術空間」的特色，並以「展中展」的方式將「展覽參觀」轉化為「展覽製作」的體驗。從幕前到幕後，按照展覽策劃流程的不同階段，加入藝術作品來呼應，引導兒童閱讀展覽，思考展覽如何作為溝通的平台，進一步建構藝文空間與生活的關係，實踐美術館作為一座學習中心的發展方向。
（Photo Credit：均勻製作）
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展覽主視覺由插畫家／平面設計師徐世賢規劃。以2022年兒童策展工作坊中孩童平面設計課中，從「變動的世界」所發想的線條、形狀，由內心小世界到外在大宇宙，分成內心、日常、地界、氣候、地球、宇宙六個層級，綜合18位學童的想像，彷彿與藝術家郭東榮的《世界在變》來場不同世代的對話。
（Photo Credit：均勻製作）
「小題大作的每一天」：展覽幕後流程大公開！當代藝術挑戰你的看展經驗
在新竹巨城旁的新竹241藝術空間，以親子美感教育作為推廣重點。目前展出中的「小題大作的每一天」，以培養「未來觀眾」出發，解構展覽製作流程的同時，邀請了七位國內藝術家，分享他們如何將日常觀察轉譯成藝術，以「展中展」的方式激發兒童更多的創造力和想像力。
（Photo Credit：均勻製作）
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整個展覽分為四大展區，第一展區為「新竹博物館大不同」，介紹新竹市的十個藝文館舍，以連連看方式配對城市地圖中的場館空間、場館介紹卡，引發兒童對新竹市展覽空間之探索與好奇。第二展區「展覽原來如此」，以親子熟悉的故事書為例，帶出「展覽」定義與分工。
第三展區「一起大展身手」邀請小市民們變身為不同角色，以藝術家歐鈞淞的現地製作作品〈請＿跨越〉，思考美術館中的參觀須知，並以互動票選方式，引導小觀眾了解觀展禮儀；郭奕臣的〈心感地圖1943〉則呼應小小策展人的角色，從觀察生活周遭環境出發，以延伸的提問縫合腦中不同的創意想像，打造屬於自己的策展心智圖。
（Photo Credit：均勻製作）
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徐世賢的〈The Signs〉將平面設計的思考邏輯立體化，以圖像抽象化生活樣貌，透過排列組合訴說不一樣的故事；藝術家吳依宣、劉致宏、黃韶瑩則分別以空間裝置、平面繪畫與雕塑等形式，邀請觀眾體驗當代藝術的無邊創意。
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最後「小題大做展覽」介紹更多參與打造展覽的工作角色，並以王量〈降維城市〉的選取框裝置，鼓勵小市民抱著「小題大作」的好奇心與創意，放大日常觀察成為一場展覽。
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展覽以「展覽識讀」的角度切入，從認識場館開始，突顯「新竹241藝術空間」的特色，並以「展中展」的方式將「展覽參觀」轉化為「展覽製作」的體驗。從幕前到幕後，按照展覽策劃流程的不同階段，加入藝術作品來呼應，引導兒童閱讀展覽，思考展覽如何作為溝通的平台，進一步建構藝文空間與生活的關係，實踐美術館作為一座學習中心的發展方向。
上稿編輯 / Sunnie Syu
